近年来，在各大城市的教育培训机构中，频繁出现仅持有初高中学历甚至身负案底的外籍人员被包装成“金牌外教”的现象。这些不符合资质的外教通过层层包装，不仅获得了高额课时费，更占据了教育资源的重要位置。这背后，是一个由中介机构、培训学校和家长共同推动的畸形产业链。

外教中介机构是这一现象的主要推手。为了获取高额中介费，部分中介会刻意隐瞒外教的真实学历和犯罪记录，甚至协助伪造教育背景和工作经验。一些中介与海外“挂靠机构”合作，为仅持有旅游签证的外国人办理虚假的工作许可，使其能够合法在国内任教。中介通过精心设计的宣传话术，将这些外教的母语优势无限放大，掩盖其教学能力和专业素养的缺失。

教育培训机构在这条产业链中扮演着关键角色。面对家长对外教的盲目追捧，不少机构选择“睁一只眼闭一只眼”，甚至主动参与包装。他们将外教的照片精心修图，编造华丽的履历，夸大其教学成果。一些机构还会安排“试听课”表演，由专业中教提前培训外教如何应对课堂，制造教学能力强的假象。

第三，部分家长的盲目崇外心理为这种现象提供了市场基础。许多家长认为“外教就等于优质教育”，过分看重教师的国籍而忽视其实际教学能力。这种认知偏差使得他们愿意支付高昂费用，却很少主动核实外教的真实资质。有的家长即便发现外教水平有限，也因“面子”问题不愿声张。

这种现象带来的危害不容小觑。不合格外教不仅无法保证教学质量，更可能因文化差异和专业知识欠缺误导学生。那些身负案底的外教甚至可能对学生的安全构成威胁。2018年北京某国际学校就曾发生外教性侵学生案件，涉事外教在国外早有案底却被包装成“教育专家”。

要遏制这一乱象，需要多方合力。教育主管部门应加强对外教资质的审核和监管，建立全国联网的外教信息数据库，实行背景审查。培训机构应承担起主体责任，严格核查外教资质，不得为不合格人员提供任教机会。家长也需理性看待外教，重视教师的实际教学能力而非单纯看重其国籍。

外语教育的本质是文化交流与语言学习，不应成为投机取巧者的生意场。只有打破“外教神话”，建立规范的聘用机制，才能为学生提供真正优质的国际教育体验。